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《春天》课文

盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了. 一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼.山朗润起来了,水长起来了,太阳的脸红起来了. 小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的.坐着,

找 春 天春天来了!春天来了!我们几个孩子,脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天.春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏.我们仔细地找啊,找啊.小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?解冻的小溪丁丁冬冬,那是春天的琴声吧?春天来了!我们看到了她,我们听到了她,我们闻到了她,我们触到了她.她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊、杜鹃嘴里叫,在桃花、杏花枝头笑……

朱自清的精短散文《春》,意象单纯,主题明朗,语言优美,人们往往把它解读为一篇“春的赞歌”.其实这是一种误读.《春》与朱自清众多的写景抒情散文一样,看似晶莹剔透,一目了然,但它却像一杯醇酒一般,蕴涵了绵长而清洌的韵味

小学描写春天的课文有《春笋》、《小池塘》和《春》等.1. 《春》:《春》是现代散文家朱自清的作品.《春》是朱自清的散文名篇,最初发表于1933年7月,此后长期被中国中学语文教材选用.在该篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中,事实

全文围绕一个“春”字,写了盼春、绘春、赞春三个部分.这三部分的顺序跟作者思想感情的发展是一致的.春天尚未来临,热切地盼望她的到来.“盼望着,盼望着”的反复吟咏,将那种渴望的心情抒写得淋漓尽致,也为全文定下清新活泼的基调和抒情的旋律.待到春天降临人间,作者则尽情地欣赏这大地回春的美好景象.这一部分是全文的重点,作者集中笔墨从不同的侧面绘出春的色彩.最后则以赞美作结,用三个比喻各自成段,热情洋溢地颂扬了富有创造力的美好的春天,深化了文章的主旨.

赏析1当我们深入到《春》的艺术境界中时,我们会为那美丽的春光所陶醉,会为那洋溢的诗情所感染,会为那盎然的生机所激励.春,会在我们的心灵中幻化出一派充满诗情画意的美好景象.《春》所描绘的景物充盈着跃动的活力与生命的灵

春朱自清 盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了.一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼.山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了.小草偷偷地从土地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的.园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的

春天来了,春天来了, 来到小溪边, 小溪欢快地流着. 春天来了,春天来了, 来到了田野上, 草儿绿了,花儿开了. 春天来了,春天来了, 来到了鸟儿的家, 鸟儿唱着动听的歌. 春天来了,春天来了,

1触觉方面:写出春风柔和的特点:吹面,抚摸2嗅觉方面:芳香(草香和花香还有泥香)(清新芳香)即:各种花的香,青草味儿,泥土的气息3听觉方面:和悦,即:歌喉,曲子,短笛4视觉方面:春风吹送的悦耳声,即:清风流水,繁花嫩叶 这段文字的主要内容:生动的写出了春风柔和的特点.

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